1. La Cattedra Agostiniana, istituita nel 1959 per iniziativa del P. Agostino Trapè, OSA (1915-1987) – fondatore, professore e preside dell’Istituto Patristico – è diretta da P. Vittorino Grossi, OSA. La sua finalità è far conoscere il pensiero e la spiritualità di sant’Agostino, nelle sue opere e attraverso la loro ricezione nei secoli, fino al rinnovamento culturale del pensiero cristiano contemporaneo. La Cathedra Augustiniana è articolata in una sezione dedica- ta specificamente alla lettura e allo studio approfondito delle opere del vescovo d’Ippona e in una sezione di storia e spiritualità agostiniana, che offre a quanti hanno come punto di riferimento la spiritualità di sant’Agostino, in particolare gli studenti agostiniani, corsi di approfondimento e di ricerca (Statuta, 96-98).

I corsi sono aperti a tutti i docenti e agli studenti dell’Istituto Patristico, ai docenti e studenti di altre istituzioni accademiche ecclesiastiche e civili. I seminari del corso sono pomeridiani e sono tenuti ogni mercoledì del secondo semestre alle ore 5a e 6a.

2. Raccogliendo l’invito del Santo Padre Benedetto XVI a cimentarsi con la grande sfida educativa del nostro tempo, abbiamo pensato di dedicare il programma dell’anno accademico 2012/2013 della Cathedra all’arte di insegnare, attraverso la lettura e lo studio del De magistro di sant’Agostino. Il dialogo agostiniano riveste, infatti, una plurivalenza semantica che lo colloca negli interessi più svariati sia nella storia della sua ricezione che nelle discipline moderne più legate alla pedagogia didattica.

Le lezioni saranno tenute dalla Prof.ssa Paola Pascucci.

Fonti e bibliografia

S. AVGVSTINVS, De magistro, Paris 1877 (PL 32,1, coll. 1193-1220); ID., De magistro, ed. G. Weigel, Wien 1961 (CSEL 77, pp. 1-47); ID., De magistro, ed. D. K. Daur, Turnhout 1970 (CCL 29, pp. 155-203); S. AGOSTINO, Il maestro. L’arte di insegnare. Introduzione, traduzione e note, a cura di P. PASCUCCI, con una Presentazione di V. GROSSI, OSA, ed. Borla, Roma 2012 (ampia bibliografia è presente nella traduzione alle pp. 125-131; altre indicazioni bibliografiche saranno offerte durante le lezioni).